Улучшение коммуникации в классе с помощью AV-решений

Образование невозможно без коммуникации. Чем лучше преподаватель доносит важную информацию урока, тем большему усвоят ученики. Однако современные классы и школы переполнены помехами для коммуникации, которые мешают процессу обучения. Будь то плохой звук, отвлекающие шумы или группа учеников с низкой вовлеченностью, педагогам крайне важно устранять любые препятствия для коммуникации. Аудиовизуальные системы могут помочь учителям в этом, предлагая решения, которые предлагают дополнительные инструменты коммуникации или просто улучшают работу существующих. Здесь мы подробно рассмотрим несколько самых популярных и простых решений, которые ваша школа может реализовать, чтобы удовлетворить потребности учащихся в коммуникации.

В типичном классе ученики сталкиваются с рядом проблем с коммуникацией

С точки зрения учителя, плохой звук или вовлеченность могут быть не очевидны. Если спросить учителей, считают ли они, что их класс хорошо подготовлен для обучения, большинство, скорее всего, ответят «да». Однако препятствия для коммуникации часто не видны и их трудно обнаружить. При наличии любого из следующих факторов ваши ученики могут испытывать трудности с вовлечением в процесс обучения:

• Классы большего размера, чем обычно;
• Классы с большим количеством окон или стенами из шлакоблоков;
• Классы, граничащие с зонами интенсивного движения в вашей школе;
• Классы, расположенные рядом с местами стоянки автобусов или автомобилей общего пользования;

Классы, не оснащенные технологиями для визуального закрепления знаний. В таких помещениях чрезмерный шум и лекционный формат обучения могут снижать эффективность обучения. Именно это и показали многочисленные исследования в области образования. Одно из них, опубликованное в журнале «Frontiers in Built Environment», показало, что более высокий уровень шума в классах коррелировал с более низкими результатами тестов по математике.

Три способа улучшения коммуникации между учителями и учениками с помощью аудиовизуальных технологий

Школы сталкиваются с множеством проблем, нарушающих коммуникацию, но существует также множество аудио- и видеотехнологий, которые могут их решить. Три из самых простых в настройке и эффективных:

• Системы реагирования аудитории (кликеры)
• Технологии улучшения звука
• Мультимодальные решения для обучения

Подробнее рассмотрим каждое из них:

Дайте учащимся альтернативу поднятию руки

Системы реагирования аудитории, также называемые кликерами, уже популярны в университетских кампусах. Они набирают популярность и в классах с детского сада по 11-й класс. В классах с детского сада по 11-й класс решения для реагирования аудитории позволяют учащимся отвечать на вопросы учителя, не поднимая руки и не выступая перед классом. Все мы когда-нибудь были на занятиях, где один или несколько учеников всегда уверенно поднимали руку. Однако большинство учеников относятся к этой идее с меньшим энтузиазмом. Это печально, ведь правильные ответы на вопросы и получение положительной обратной связи — хороший способ поддерживать интерес учеников. Кликеры позволяют ученикам давать ответы без стресса, поэтому они с большей вероятностью их дадут. Это можно делать анонимно, и если ученики ответят неправильно, им не придётся ставить их в неловкое положение перед всем классом. Более того, учителя могут использовать кликеры с различными типами вопросов. Это могут быть классические вопросы с несколькими вариантами ответов, вопросы с заполнением пропусков, опросы или даже короткие письменные ответы. Преподаватели могут использовать эти ответы в качестве ориентира для направления обсуждения или даже учитывать их при выставлении оценки ученику. Решение для реагирования аудитории также можно привязать к устройствам учеников или класса, чтобы учителя могли отслеживать ответы каждого ученика в течение учебного года. Если кто-то из учеников не успевает за остальным классом, кликеры предупреждают учителя об этом заранее, что позволяет принять меры до того, как интерес к уроку будет потерян.

Улучшение восприятия и запоминания информации с помощью качественного звука

В некоторых классах проблема не в уверенности, а в качестве звука. Независимо от того, слишком ли большой класс или слишком тихая речь преподавателя, ученикам на задних рядах часто трудно уловить всё, что говорится. Согласно многочисленным исследованиям, проводимым в классах, ученики на задних рядах могут пропустить до 40% сказанного учителем. Это огромный объём информации, не доходящий до целевой аудитории. Решения для улучшения звука, такие как решения Audio Enhancement (производителя) и FrontRow, призваны решить эту проблему. Системы улучшения звука состоят из микрофона и динамиков. В большинстве случаев этот микрофон носится на себе, но может быть установлен и в другом месте класса. Audio Enhancement и FrontRow предлагают несколько решений для улучшения звука. Эти решения обеспечивают чистый звук в классе и могут быть интегрированы со школьной системой оповещения для двусторонней связи. Благодаря улучшенному звуку учителя хорошо слышно каждому ученику в классе, независимо от того, где он сидит. При этом им не приходится повышать голос, что может напрягать говорящего и отпугивать учеников, заставляя их не участвовать в обсуждении.

Вовлекайте учащихся с помощью мультимодальных стратегий обучения

Большинство людей учатся лучше, когда используют несколько методов преподавания одновременно. Этот педагогический подход известен как мультимодальное обучение и предназначен для вовлечения всех типов восприятия информации: визуального, аудиального и тактильного. Результаты говорят сами за себя, согласно исследованию, опубликованному Cisco. Было обнаружено, что при использовании мультимодальных стратегий в классе успеваемость учащихся выросла на 10% по сравнению с унимодальными методами обучения. Для более сложных навыков более высокого порядка улучшения были еще более заметны. Мультимодальное обучение можно проводить с использованием высококачественных цифровых дисплеев, включая интерактивные. Цифровые дисплеи являются отличным визуальным подкреплением, но интерактивные дисплеи, такие как SmartBoard, еще лучше. Это связано с тем, что учащиеся могут использовать тактильные ощущения, зрение и слух, чтобы отвечать на вопросы тестов, решать математические уравнения, создавать рисунки, делать заметки и многое другое. SmartBoard особенно эффективен в образовательных целях, поскольку его интерфейс и методы управления разработаны по образцу устройств, с которыми учащиеся уже знакомы. Другими словами, кривая обучения плавная, поэтому ученики концентрируются на понимании урока, а не на технологиях.

Решения AV для учебных заведений обеспечивают более эффективную коммуникацию и более эффективное обучение

Учиться легче, когда учителя и ученики могут легко общаться друг с другом. К сожалению, эта связь может быть неуловимой в классах, где присутствуют отвлекающие факторы и где неэффективное проведение урока является проблемой. AV-оборудование и решения могут решить эти проблемы во многих классах, предоставляя учителям и ученикам больше гибкости в постановке вопросов и ответах на них. Таким образом, AV-решения поддерживают классическую концепцию образования, основанную на общении между преподавателем и учеником.