Использование технологий в образовании: полное руководство

Технологии в образовании меняются быстрее, чем когда-либо прежде. Классная комната уже не выглядит так, как пять лет назад, не говоря уже о 30 годах назад! И на то есть веские причины. Технологии в образовании имеют ряд преимуществ как для учителей, так и для учеников.

Хотите оставаться в курсе? Читайте дальше, чтобы узнать все, что вам нужно знать об использовании технологий в образовании.

Краткая история технологий в образовании

Во-первых, давайте рассмотрим, как со временем изменилось использование технологий в образовании. Существует широкий спектр оборудования, которое можно классифицировать как технологии в образовании. От проекторов и копировальных аппаратов, которые упростили показ и распространение учебных материалов, до мобильных устройств, которые позволяют использовать совершенно новые методы обучения.

Однако только в 1980-х годах цифровые технологии оставили свой след в образовании. Это было десятилетие, когда компьютеры превратились из экспериментальной технологии в массовый потребительский продукт. Этот сдвиг отразился в школах, многие из которых инвестировали в один компьютер для базовых учебных приложений. Закон о реформе образования 1988 года сделал некоторые формы информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) обязательными для всех учеников государственных школ с 5 до 16 лет.

В 1990-х годах появление Всемирной паутины дало представление о том, на что способны компьютеры. Будучи общедоступным с 1993 года, он способствовал использованию поисковых систем и электронной почты на регулярной основе. К концу 1990-х годов большинство школ имели компьютерные классы, оборудованные достаточным количеством машин для использования полным классом.

Этот рост продолжился и в новом тысячелетии. Например, в 2000 году появились рекомендации о том, что информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) должны быть внедрены повсеместно. К 2009 году 97% классов в России имели по крайней мере один компьютер, а 93% имели доступ в Интернет.

С начала тысячелетия цифровые технологии стали более распространенными в образовании — и это касается не только компьютеров. В начале 2000-х годов появились интерактивные доски. С тех пор мы видим, как широкий спектр технологий проникает в образование — от портативных и карманных устройств в 2010-х годах до все более сложного программного обеспечения для учащихся и преподавателей.

Насколько важно использование технологий в образовании?

Миллионы учеников в школах по всему миру ежедневно пользуются технологиями. От захватывающих воображение до экономии времени учителей, современные технологии теперь являются частью мебели в образовании — и они здесь, чтобы остаться.

Оглядываясь на прогресс технологий в образовании, вы можете увидеть, что он движется только в одном направлении. До 1980-х годов включительно не было такого понятия, как цифровые технологии в образовании. В 1990-х и 2000-х годах ИТ были единственным предметом в учебной программе. Перенесемся в 2010-е годы, и они станут неотъемлемой частью практически всего, чему учат в школах.

Поскольку технологии становятся все более важными в современной жизни, они, естественно, станут более важными и в образовании. Проще говоря, их нельзя игнорировать. Педагоги, которые пытаются это сделать, могут упустить преимущества, которые мы описываем ниже.

Каковы преимущества использования технологий в образовании?

Мы рассмотрели, насколько важно использование технологий в образовании. Но каковы фактические преимущества использования образовательных технологий в классе? Вот некоторые из преимуществ образовательных технологий для студентов и школ...

Они создают увлекательную учебную среду

Согласно исследованиям, технологии оказывают положительное влияние на вовлеченность студентов. Они могут помочь преподавателям создавать захватывающие, увлекательные и запоминающиеся уроки. Излишне говорить, что более высокая вовлеченность делает учеников более мотивированными и делает уроки более приятными как для студентов, так и для преподавателей. Используют ли они гарнитуры виртуальной реальности, такие как ClassVR, для исследования невозможного, планшеты для изучения ночного неба или платформы кодирования, такие как CoSpaces, для создания виртуальных миров — использование технологий в образовании может по-настоящему привлечь внимание студентов! В то время как традиционные методы обучения, как правило, эффективны для вовлечения некоторых студентов в классе, интеграция образовательных технологий в их педагогику может помочь преподавателям вовлечь каждого студента в классе.

Технологии в образовании готовят студентов к будущему

Кроме того, цифровое обучение помогает студентам улучшить те бесценные цифровые навыки, которые являются основополагающими в современной жизни. Хотя сегодняшние учащиеся от природы владеют технологиями, такими как смартфоны и компьютеры, использование их в образовательной среде на протяжении всего обучения по 12 класс познакомит их с более практическими приложениями. Как мы уже говорили, технологии играют огромную роль в нашей жизни, и они никуда не денутся. Это означает, что важно, чтобы дети учились использовать технологии, пока растут, чтобы они были оснащены на протяжении всей своей оставшейся жизни! Учащиеся могут освоить некоторые чрезвычайно важные навыки, используя технологии в образовании. Учитывая быстрый темп технологических инноваций, просто умение адаптироваться к новым технологиям само по себе является бесценным навыком.

Улучшает взаимодействие и коммуникацию

Технологии также могут улучшить коммуникацию и сотрудничество в школах. Это может быть сотрудничество между учениками или общение между учениками и учителями через доступную или даже анонимную платформу.

Учащиеся могут работать вместе, создавать общие проекты и взаимодействовать со своими сверстниками с помощью технологий. Что еще лучше, неважно, находятся ли они в классе вместе или работают из дома, что приводит нас к…

Удаленный доступ

Прошли те времена, когда группы учеников толпились вокруг листа А4, теперь ученики могут общаться и взаимодействовать со своими сверстниками из любой точки мира!

Удаленный доступ к учебным материалам имеет множество преимуществ для школ, учителей и учеников. Во-первых, ученикам не придется пропускать работу, если плохая погода, болезнь или другие обстоятельства не позволяют им прийти в школу лично. Кроме того, с перечисленными выше преимуществами — увлекательностью, сотрудничеством и индивидуальностью — проще задавать домашние задания, к которым можно получить удаленный доступ.

Развивает творческие способности и навыки решения проблем

Технологии в классе могут помочь ученикам дать волю своему воображению! Когда они соответствуют педагогике учителя, они предлагают бесконечные возможности для творчества, а также для практики решения проблем. Ученики могут строить что угодно, исследовать где угодно и многое другое! Например, исследование показало, что 85% учителей, которые фокусируются на творческом обучении и используют технологии в преобразующих целях, видят, что их ученики более вовлечены в самостоятельное решение проблем.

Экономит время учителей

Если вы спросите учителя, какой у него самый ценный ресурс, мы готовы поспорить, что большинство ответят: время. Всегда так много всего нужно сделать, и так мало времени на это! Но использование технологий в классе может вернуть учителям драгоценное время. Это может быть так просто, как сохранение документов и планов уроков в Google Drive, учет посещаемости всего несколькими щелчками мыши или отчет о результатах. Технологии могут помочь педагогам сосредоточить свое время на том, что важно, — на преподавании!

Как технологии используются в образовании?

Существуют тысячи (потенциально даже миллионы!) технологий, которые педагоги могут интегрировать в школы и умные классы. Все эти инструменты обладают потенциалом для преобразования обучения, если они правильно согласованы с педагогикой учителя. Вот несколько примеров технологий, используемых в образовании:

Интерактивные доски

Эти большие интерактивные дисплеи, также известные как умные доски, имеют множество применений. Их можно использовать как простой сенсорный дисплей, на котором учителя могут делать пометки, например, или подключать несколько устройств для создания интерактивных тестов, опросов и заданий.

VR и AR

Одним из самых захватывающих применений технологий в образовании является виртуальная реальность (VR). Используя гарнитуры VR, учителя могут погружать учеников в различные виртуальные среды, такие как исторические реконструкции и научные исследования. Вместо того, чтобы получать статическую информацию, ученики становятся частью контента, который они изучают.

Дополненная реальность (AR) — это похожая концепция, которая делает образование более интересным и захватывающим. В то время как VR относится к полностью виртуальной среде, созданной с помощью технологий, AR вносит виртуальные элементы в реальный мир.

Как дополненная, так и виртуальная реальность в образовании открывают целый новый мир возможностей для учителей и учеников. Это касается всех возрастных групп и уровней способностей. Начиная с 4 лет, VR можно использовать для переноса детей в обстановку книг, чтобы сделать чтение более захватывающим и еще больше разжечь их воображение. На более позднем этапе инструменты по-прежнему бесценны для вовлечения учеников в важные темы из учебной программы, такие как Битва за Британию, и, в свою очередь, для более содержательных дискуссий. Виртуальная реальность также является чрезвычайно эффективным инструментом для учеников с особыми образовательными потребностями. Было обнаружено, что используемая в качестве формы вспомогательной технологии, она вовлекает детей, которые испытывают трудности с внутренней мотивацией, например, а также укрепляет уверенность перед новым опытом с помощью персонализированных 360-градусных видео.

Метавселенная

С 2021 года метавселенная прошла путь от одной из эксцентричных идей Марка Цукерберга до потенциально полезной концепции для бизнеса и образования. Строго говоря, она основана на VR, обсуждавшейся выше. Однако Метавселенная выходит за рамки этого, создавая виртуальную среду, в которой могут участвовать все учащиеся. Метавселенная может обеспечить общую среду обучения для учащихся в классе и тех, кто находится дома.

Мобильные устройства, планшеты и ноутбуки

Устройства с доступом в Интернет, такие как ноутбуки и планшеты, являются отличным способом для учащихся работать в классе. Их можно использовать для поддержки независимых исследований и проверки фактов или создания более увлекательных занятий в классе, таких как тесты. Планшеты также могут поощрять обратную связь от учащихся, чтобы помочь учителям оказывать необходимую им поддержку.

Устройства лежат в основе технологий в образовании. Чтобы обеспечить равные условия для всех учащихся, школы должны, где это возможно, предоставлять надежные устройства, которые обладают всеми функциональными возможностями, необходимыми для проводимых уроков.

Системы управления обучением

LMS — это цифровая платформа, на которой хранятся учебные материалы. Они стали особенно важны для учителей во время пандемии, позволяя им распространять материалы среди студентов удаленно. Однако они также предоставляют место, где преподаватели могут более эффективно управлять учебной программой и содержанием курса.

Проекторы и телевизионные экраны

Хотя проекторы существуют уже некоторое время, они постоянно совершенствуются с точки зрения качества и функциональности. Помимо отображения мультимедийного контента для вовлечения классов, их можно использовать для содействия совместной работе и групповым проектам. Аналогичным образом телевизионные экраны облегчают показ мультимедийного контента в классе, включая видео, музыку и текст.

Микрофоны и динамики

Аудиооборудование имеет жизненно важное значение для больших учебных сред, таких как спортивные залы и актовые залы. Оно поддерживает вовлеченность студентов и особенно полезно для студентов с нарушениями слуха или для тех, для кого английский язык является вторым языком. Излишне говорить, что микрофоны и динамики также необходимы для любого музыкального факультета!

3D-принтеры

В первую очередь, 3D-печать можно использовать для создания моделей, которые позволяют более практично подходить к обучению. Это могут быть органы в биологии как часть лаборатории STEM, карты в географии или даже 3D-фигуры для математики.

Инструменты 3D-дизайна

От искусства и архитектуры до дизайна и инженерии, 3D-дизайн имеет широкий спектр применения в современном мире. Таким образом, это отличная вещь, с которой люди могут познакомиться с раннего возраста, учитывая, что это актуально для многих карьерных путей.

HD и 360-градусные камеры

Камеры являются отличным инструментом для творческих предметов в школах, но их также можно использовать как способ улучшения преподавания и обучения. Записывая уроки, школы могут получить ценные ресурсы для обучения персонала — не говоря уже о предоставлении лучшего опыта для удаленных учащихся.

ИИ и робототехника

Искусственный интеллект имеет множество образовательных приложений. Он может сэкономить время учителей на выставление оценок, например, особенно по таким предметам, как математика. С другой стороны, приложения на основе ИИ становятся все более эффективными для языковых предметов.

Киберспорт

Да, действительно. Киберспорт — это растущая отрасль, которая предлагает реальные возможности учащимся по мере их продвижения в образовании. Во-первых, между образованием и киберспортом есть несколько параллелей, таких как командная работа, общение и решение проблем. Признавая это и понимая, почему дети играют в игры, школы могут помочь учащимся развить ключевые навыки, которые принесут пользу другим областям их образования.

Дистанционное обучение

Технологии были спасательным кругом для образования во время карантина из-за COVID-19, когда они способствовали дистанционному обучению для учащихся всех возрастов. В будущем они все еще могут играть важную роль. Это может быть для тех, кто не может посещать класс по какой-либо причине, или просто для всех учеников, которые получат пользу от более увлекательных домашних заданий с помощью специально разработанных приложений.

Смешанное обучение

Смешанное обучение — это практика, которая сочетает в себе технологии, подобные указанным выше, с очной средой, где учителя и ученики физически присутствуют. Традиционные методы обучения в классе также интегрируются, создавая подход «лучшее из обоих миров».

Потенциальные проблемы цифрового обучения

Как и любая новая разработка, образовательные технологии не лишены своих проблем. Вот некоторые из потенциальных препятствий, которые учителям и образовательным организациям необходимо преодолеть.

Отстраненность

Хотя вовлеченность рассматривается как общее преимущество edtech, она также может иметь противоположный эффект без правильного планирования и внедрения. Говард, Ма и Янг обнаружили, что учителям необходимо уделять внимание различным возможностям учащихся в области технологий, чтобы избежать отстраненности из-за отсутствия опыта или уверенности.

Подготовка учителей

Не только ученики могут испытывать трудности с edtech. Учителям также может быть сложно использовать определенные технологии или адаптировать свои методы обучения, чтобы извлечь из них максимальную пользу. В этом случае профессиональное развитие является обязательным, особенно для опытных учителей, которые не охватывали такие технологии в своей первоначальной подготовке учителей.

Ресурсы

Наконец, есть проблема доступа. Не у всех есть доступ к тем же ресурсам для цифрового обучения. Это касается школ, у которых может не быть достаточного финансирования для необходимых им технологий. Но это может также распространяться на учеников, у которых нет устройств или надежного интернета дома. В последнем случае школы должны стараться, как могут, поддерживать учеников и предоставлять им ресурсы, необходимые для электронного обучения, если это ключевая часть учебной программы. В РФ эти две проблемы фактически идут рука об руку, при этом для неблагополучных учеников предоставляется дополнительное финансирование. Это финансирование может использоваться для таких вещей, как технология виртуальной реальности для предоставления учебной помощи и целевой академической поддержки.

Как оптимизировать использование технологий в образовании

Использование технологий в образовании чрезвычайно важно. Технологии предоставляют педагогам возможности для улучшения преподавания и обучения, но то, как они фактически используются в классе, является наиболее важным фактором. Педагогика учителя всегда имеет ключевое значение.

Важны не только технологии. То, как педагоги используют технологии, также имеет решающее значение. У вас могут быть все образовательные технологии, которые вы только можете себе представить в классе, но педагог, ведущий класс, является наиболее важным компонентом. Педагогика исходит не от технологий, а от учителя.

Проще говоря, каждая школа и класс отличаются. Это означает, что не существует единого жесткого правила для максимального использования технологий в образовании. Вместо этого педагогам необходимо согласовывать свою педагогику и технологии с потребностями школы, персонала и учащихся, будь то специальные образовательные потребности или обучение взрослых. Например, использование технологий в чартерной школе или сельской, богатой местности будет совершенно иным, чем в средней школе в центре города, расположенной в менее богатой местности. Аналогично, использование технологий для учащихся с высокой успеваемостью будет совершенно иным, чем для учащихся с дополнительными образовательными потребностями. Педагогам нужно рассмотреть свой конкретный контекст, а затем решить, какие технологии использовать и как использовать их, чтобы принести пользу учащимся в обучении.